Cauchemar ou opportunité pour les enseignants?

Triche ou simple outil dont il va falloir expérimenter les limites? Le robot conversationnel ChatGPT chamboule le monde éducatif depuis qu’il a été mis en ligne fin novembre. Triche ou simple outil? Telle est la question que se posent en ce moment des enseignants du monde entier, s’interrogeant sur l’opportunité d’interdire ChatGPT ou de le mettre à profit. Certes, OpenAI travaille sur un « filigrane statistique » qui permettrait de « signer » les textes générés par son robot et repérer les « tricheurs », mais est-ce vraiment la réponse? « Entraîné » grâce à des quantités phénoménales de données glanées sur le net, ChatGPT peut « prédire » la suite probable d’un texte. Mais, à défaut de raisonner, il produit un étonnant mélange de réponses correctes, d’autres fausses, biaisées…

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N/B NOIR ET BLANC (Digital) - 1 Issue, No. 33

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