INFO

Phasen der Malentwicklung Als die Pädagogin Margret Costantini in den Siebzigerjahren für ihre Forschungsarbeiten weltweit zahlreiche Länder bereiste, machte sie eine interessante Entdeckung. Wo sie auch hinkam – überall fand sie bei Kindern, die malten, ähnliche Entwicklungsschritte: • Zunächst produzieren Kinder mit dem Stift im Sturzflug von oben Punkte auf das Blatt. Dann bekommen die Punkte aus der Bewegung heraus kurze Schwänze. • Ab einem Alter von 18 Monaten wird das Schwingen im Kreis unterbrochen, es entstehen kreuzähnliche Motive. • Bevor ab einem Alter von fünf Jahren gegenständlich und damit abstrakt gemalt wird, folgt zwischen drei und vier Jahren der „Kopffüßler“. Für Entwicklungspsychologen zeugt der Kopf, der nahtlos in Beine übergeht, von einem Bewusstseinssprung: Das Kind weiß jetzt, dass seine Gedanken „im Kopf“ sind. Und dass die anderen auch Gedanken…